勞工心聲

升學 貧富 階級／巨路

        陪考期間與其它家長談起孩子們的升學情事，發覺大家都面對了同樣的問題，家長都希望孩子能有較高、較好的學歷將來才可能有較好的出路，但有些家長則抱怨家裡較大的孩子目前是以讀書（讀完大學找不到工作，只好繼續唸研究所，以書代賑乎？）來躲避失業，這樣看來較高的學歷並無法確保就業，這種情況在七、八○年代幾乎是無法想像的，在所謂的知識經濟年代，這種矛盾的現象說明了經濟結構的改變。

        當然比諸從前，現代向上流動的管道是比較寬廣，成敗各憑本事，現代的人透過消費標的，創造新的歸屬意識，不再自認為屬於哪一個社會階級，成敗憑本事的觀念深植人心，遂造成大家更斤斤計較本事養成、競技各項場地的公平性。儘管條條大路通羅馬，但對中下人家爾言，既然現在無緣躋身社會成功圈子，就學與而後的就業機會就是最根本的途徑，因之只要有可能出現不公平與不公正，就會有洶湧議論。

        公平與正義是很複雜的觀念，而且大家都會選取對自己有利的解釋，利己就認為公平，不利己就認為不公平。公平基本上可分為「均平」與「衡平」，前者就是一律按平均分配，或按需要隨機；衡平則是按才幹成就、按貢獻功勞、按努力與勞力來分配。弱者傾向均平，強勢者中意衡平，大家都覺得不公平。

        二次戰後，西方國家不少採行福利國政策，一方面化解資本主義的貧富不均，一方面又希望不至於阻擾財富的創造，在就學就業就醫、養生防老送死等方面，讓人民有基本的生命尊嚴與保障。其實福利國之風行是來自政治壓力，因為蘇聯對外強力擴張，福利國最終是用來做為平撫社會不安確保政權的手段，九○年代蘇聯的解體，政治壓力頓減許多福利國家開始以財政負荷過重為由，多方削減社福預算。

        台灣是資本主義國家，向來在美國羽翼下，因此不必回應對岸的政治壓力，台灣自六○年代就一路倡導市場資本主義，由進口替代而出口導向，「衡平」變成公理、變成意識形態，雖說政黨輪替，可是台上的政治、經濟人物就是那些老面孔，階級暗然成形，「政黨輪替」只是政治幌子，民進黨執政與國民黨執政在路線上何異？

        階級在社會必然存在，少數強者總要想辦法麻醉多數弱者，「養、套、殺」在人類過去的歷史一再以各種變形出現，唯一相通點就是弱者不清楚自己的悲劇角色，老將強者的哲理視為成功的典範，無視於其中的必要條件，這解釋了部分的高學歷者為何仍是面臨失業的原因。人力成本在資本主義的賬簿裡，被列舉成「變動資本」，既是變動掌握困難、量化困難，是弱勢者在生產過程中唯一可討價還價的地方；過去在工業時代，資本主義以大批「勞動後備軍」來壓低成本提升利潤；在知識經濟時代，高學歷潮流養成大批的「智力後備軍」，弱勢者討價空間縮小，資本主義才能再加速資本累積；後者才是高學歷高失業的真面目。

        孩子們放榜分發，結束了一段學習準備進入了新的學習，在這空檔期偷得浮生半日閒，開始計劃難得的假期，相信每個中下階級的家長看著孩子們的成長、學習，心中應是憂喜各半，因為還有個不確定的未來正等著成長的下一代！

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